KONGRESS Berufsbildungstag 2026

für Berufsbildner/innen, Ausbildungsleiter/innen, Lehrpersonen und begleitete Lernende

Regierungsrätin Christine Häsler
Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern

Prof. Dr. Ursula Renold
Professorin für Bildungssysteme, ETH Zürich  

Stephan Nell
CEO, UNITED MACHINING SOLUTIONS

Sonja Morgenegg-Marti
Direktorin, gibb Berufsfachschule Bern

Andrea Maurer
Berufsbildungsverantwortliche, SCHNEEBERGER AG Lineartechnik

Marco Wölfli
Ehemaliger Fussballprofi, Mitinhaber der Firma Adlatus AG

Stefan Brupbacher
Direktor Swissmem

Thomas Schumacher
Leiter Swissmem Berufsbildung

Olivier Habegger
Leiter Marketing, Swissmem Berufsbildung

Sandra Boner
Moderatorin SRF Meteo

Zwei von drei Praxisbeispiele können besucht werden.

A | Vernetzung in der Fertigungstechnik – High-Tech-Ausbildung trotz Produktionsdruck

Moderation: Roger Leuenberger, Leiter Berufsbildung Fritz Studer AG 
begleitet von einem ehemaligen Lernenden

Für viele Betriebe stellt die Einbindung von Lernenden in modernste, komplexe und prozessoptimierte Produktionen eine Herausforderung dar. Schichtmodelle, hochkomplexe kostspielige Anlagen, Fliessmontagen, sehr spezifische Produktausbildung sowie digital vernetzte Abläufe erschweren das Einsetzen und Ausbilden von Lernenden «on the Job».

In unserem Vortrag zeigen wir, wie man diese Gegebenheiten durchaus als Chance nutzen kann. Wie man Lernende trotzdem in modernen Fertigungstechniken ausbilden und sie im täglichen Arbeitsprozess mit einbeziehen kann. Weiter noch, wie man Personalengpässe überbrücken kann und eigene Spezialisten ausbildet. Wir zeigen anhand konkreter Beispiele, wie wir diese Herausforderungen gelöst haben. Chancen aber auch Risiken stehen im Vordergrund und zeigen, dass sich mutig sein durchaus lohnen kann.

B | Erfahrungen mit Handelskompetenzen (HKO) in der Automobilbranche

Moderation: Matthias Kamm und Martin Beck, Lehrpersonen Berufskundeunterricht Automobilberufe, gibb Berufsfachschule Bern

Zwei Automobilfachlehrer stellen den Übergang zu einem handlungskompetenzorientierten Unterricht an der Berufsfachschule vor. Anhand eines konkreten Handlungsziels zeigen sie, wie die Umsetzung in ihrem Unterricht aussieht. In einem fiktiven Interview sprechen sie über Herausforderungen und Stolpersteine im Unterrichtsalltag. Abschliessend blicken die beiden Fachlehrer zurück und überlegen, was sie aus heutiger Sicht anders machen würden.

C | Soziale Arbeit in der Berufsbildung – Früherkennung und Prävention statt Intervention

Moderation: Patrick Mazenauer, Schulsozialarbeiter Technische Fachschule Bern

Wie können Lehrabbrüche frühzeitig verhindert werden? Welche Signale weisen auf eine gefährdete Lehre hin, und wie lässt sich rechtzeitig handeln, bevor einschneidende Massnahmen notwendig werden? Im Zentrum stehen zentrale Schutz- und Risikofaktoren im Ausbildungsalltag sowie die Frage, wie präventive Massnahmen und eine systematische Früherkennung Lernende gezielt stärken und begleiten können. Anhand ausgewählter Praxisbeispiele wird aufgezeigt, wie Klassenklima, psychische Gesundheit und eine abgestimmte Zusammenarbeit wesentlich dazu beitragen, Lehrabbrüche zu verhindern.