La piattaforma di apprendimento digitale techLEARN e i supporti didattici di nextecmedia sono elementi centrali dell’offerta di sostegno necessari all’attuazione di Futuremem. Abbiamo constatato che l’offerta attuale è insufficiente. Non soddisfa i requisiti necessari per fornire un sostegno ottimale alle sedi formative nel processo di attuazione della riforma della formazione professionale.
Affrontiamo insieme le necessità di intervento e abbiamo lanciato un piano di miglioramento graduale denominato «VIVA ». VIVA sta per fiducia, innovazione, impegno e ambizione ed è più di una semplice dichiarazione d’intenti: traduce le critiche giustificate e l’effettiva necessità di intervento in un approccio concreto, con misure immediate e miglioramenti graduali, ove i progressi vengono comunicati in modo trasparente. Intendiamo rafforzare così in modo duraturo la fiducia nella formazione e nella qualità di Futuremem. In questo contesto, l'ottima base esistente di Futuremem funge da fondamento.
Nel corso del mese di ottobre renderemo note le misure immediate già in atto, come è concepita la soluzione per l’introduzione prevista a maggio 2027 e quali saranno i prossimi passi da compiere in modo vincolante. L’impegno si trasforma così in un mandato chiaro – con progressi visibili, decisioni comprensibili e un impatto che si riflette sugli apprendisti.
Insieme verso l’obiettivo
L’attuazione e l’ulteriore sviluppo di Futuremem sono un compito comune. In qualità di promotori della revisione e dell’organizzazione del mondo del lavoro, noi – Swissmem e Swissmechanic – assumiamo la guida: nello spirito di VIVA guidiamo il processo con lungimiranza, forniamo orientamento, coordiniamo l’ulteriore sviluppo e garantiamo che i feedback provenienti dai tre ambiti di formazione e dagli apprendisti portino a decisioni vincolanti e a miglioramenti concreti.
Al contempo, questo percorso può avere successo solo se lo percorriamo insieme: le aziende formatrici, le scuole professionali, i centri di formazione interaziendale, i Cantoni e gli apprendisti devono contribuire in modo costruttivo con le loro esperienze, esigenze e proposte di soluzione – sostenuti dalla volontà di portare avanti con coerenza le soluzioni.
Quello che conta ora è che il messaggio arrivi all'apprendista.