SWISSMEM FORMATION PROFESSIONNELLE 
Employée de commerce / Employé de commerce
Nouvelles dispositions sur la formation professionnelle d’employé/e de commerce CFC à partir de 2012
Pour les apprentis débutant l’apprentissage en 2012, les nouvelles dispositions suivantes sont en vigueur:
Ordonnance sur la formation pour employé/es de commerce CFC du 26 septembre 2011
Programme de formation pour employé/es de commerce CFC du 26 septembre 2011
Catalogue d’objectifs détaillé de la branche des machines, des équipements électriques et des métaux du 26 septembre 2011
Plus des informations
Les apprentis ayant débuté l’apprentissage en 2011 ou avant, terminent leur formation selon le règlement 2003.
Changements les plus importants
Entreprises de formation
Les assignations d'objectifs s'orientent aux exigences pour les employé/es de commerce des entreprises de l'industrie MEM. Par l’introduction d’objectifs imposés et d’objectifs facultatifs imposés, les entreprises de formation sont bien plus flexibles dans la définition de leur formation en entreprise.
Cours interentreprises
Les connaissances spécifiques de la branche sont intensifiées au niveau des cours interentreprises. Les apprentis acquièrent le savoir-faire à l’aide des procédés relatifs à la gestion d’entreprise, exercent l’étude de dossiers de formation et des prestations et approfondissent leurs compétences méthodiques, sociales et personnelles.
Ecoles professionnelles
Les objectifs de performance ont été actualisés et standardisés au niveau national. Ceci permet de mieux coordonner les programmes de formation entre les trois lieux d’apprentissage.
Séminaires pour formateurs en entreprise et moniteurs
Swissmem Formation professionnelle organise le mercredi 25 avril 2012 de 13.30 heures à 17.00 heures à Swissmem Ecole de Cadres à Prilly un séminaire d'informations et de mise à niveau sur la nouvelle formation professionelle d'employé/e de commerce à partir 2012.
Les formateurs en entreprises et les moniteurs sont instruits à l'aide de documentations d'étude et de performance (nouvelle désignation des stages modèles) dans les changements de structure des plans d'étude et dans l'évaluation simplifiée des situations de travail et d'apprentissage ainsi que des unités de procédés. Ceci leur permet de se familiariser encore plus avec les détails des connaissances professionnelles et d’obtenir un aperçu de la procédure de qualification future.
Formation commerciale de base règlement 2003
Informations destinées aux personnes en formation, aux formatrices et formateurs, aux responsables CI et aux expertes et experts aux EFA.
Situations de travail et d’apprentissage (STA)
Partie entreprise de l’examen de fin d’apprentissage