SWISSMEM-BERUFSBILDUNG

Inhalt und Form der Aufgabenstellungen

Pro Jahr realisiert jede/r Lernende eine Prozesseinheit.

• Der Zeitaufwand für eine Prozesseinheit dauert 8 bis 15 Arbeitsstunden.

• Der zu bearbeitende Prozess besteht aus
  - PE1: 10 - 20 Teilschritten
  - PE2: 10 - 25 Teilschritten
  - PE3: 10 - 30 Teilschritten

• Der/die Lernende beschreibt den Prozess in einer Dokumentation im Umfang von 6–10 Seiten A4. Diese umfassen zwingend die folgenden Teile:
  - Titelblatt (1 Seite)
  - Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben (1 Seite)
  - ein Kurzbericht mit Bildern und Grafiken (1–3 Seiten)
  - ein Flussdiagramm (PE1: 1–2 Seiten, PE2 und PE3: 2–3 Seiten)
  - Vorgehensplan (PE1: 1 Seite, PE2 und PE3: 1–2 Seiten)
  Zusätzlich sind noch Muster und der Auswertungsbogen zum Lernjournal beizulegen

• Die Anforderungen an die Gestaltung der PE-Dokumente sind in einem Merkblatt festgelegt (siehe Liste der Dokumente zu den Prozesseinheiten, Merkblatt PE-Dok «Inhalt und Umfang der Prozesseinheiten, Gestaltung von Dokumenten für Prozesseinheiten»)

• Während der Bearbeitung der Prozesseinheiten führt der/die Lernende ein Lernjournal (2–4 Einträge pro Prozesseinheit). Das Lernjournal macht Aussagen zu folgenden Punkten:
  - Persönliche Motivation
  - Schwierigkeiten, die bei der Bearbeitung auftraten
  - Zufriedenheitsgrad mit den Arbeitsfortschritten
  - Störfaktoren
  - Verbesserungsmöglichkeiten

Die Erkenntnisse aus der Führung des Lernjournals werden im Auswertungsbogen schriftlich zusammengefasst.

Allgemeiner Ablauf

Der Ablauf besteht aus dem Vorbereitungsgespräch im Lehrbetrieb, der Ausführung, der Präsentation (PE1 und PE3), Befragung durch die unabhängige Drittperson (PE3) und Notengebung. Der Ablauf und die involvierten Personen sind im Merkblatt «Ablauf der Prozesseinheit» dargestellt (siehe Liste «Dokumente zu den Prozesseinheiten»).

Die Bearbeitung und Notengebung der ausgeführten Prozesseinheiten erfolgt nach vorgegebenen Kriterien je Hälfte durch die vorgesetzte Person und durch eine unabhängige Drittperson. Die Anforderungen an die unabhängige Drittperon sind im Modell-Lehrgang, Register 4, definiert.

Anstelle einer betriebsinternen unabhängigen Drittperson kann auch eine betriebsexterne Person, beispielsweise die Leiterin oder der Leiter des überbetrieblichen Kurses diese Funktion übernehmen.
Beispiele für unabhängige Drittpersonen.

Weiterleitung der PE-Noten

Für die Weiterleitung der PE-Noten sind die Weisungen der Kantone massgebend. Abhängig davon ob der Lehrbetrieb den Ausbildungsplaner «time2learn» einsetzt ergeben sich folgende Vorgehensweisen:

Login-Ausgabestelle für unabhängige Drittpersonen

Durch Anklicken der zuständigen üK-Region können Benutzername und Passwort für unabhängige Drittpersonen beantragt werden.