SWISSMEM-BERUFSBILDUNG 
Kauffrau/Kaufmann
Arbeits- und Lernsituationen
Inhalt und Form der Aufgabenstellung
Die vorgesetzte Person beurteilt zwei Mal pro Jahr die Leistung und das Verhalten des Lernenden in konkreten Arbeits- und Lernsituationen.
A. Beurteilung der Leistung am Arbeitsplatz:
Pro Beurteilung werden 8 Leistungsziele aus dem Modell-Lehrgang ausgewählt. Die Leistungsziele stammen aus mindestens zwei Lernbereichen. Die Beurteilung erfolgt aufgrund der vorgegebenen Teilkriterien, die je mit 0-3 Punkten bewertet werden.
B. Beurteilung des Verhaltens am Arbeitsplatz:
Die Grundlage für die Beurteilung des Verhaltens sind jeweils 8 Verhaltenskriterien. Die Verhaltenskriterien beziehen sich auf die im Modell-Lehrgang beschriebenen Sozial- und Methodenkompetenzen und müssen daraus passend zur Arbeits- und Lernsituation ausgewählt werden.
Für die 6 Arbeits- und Lernsituationen über die drei Lehrjahre müssen mindestens 12 unterschiedliche Verhaltenskriterien mindestens je einmal beurteilt werden.
Allgemeiner Ablauf im Lehrbetrieb
Der Ablauf besteht aus dem Vorbereitungsgespräch, der Beobachtungsphase und der Beurteilung und Notengebung. Die Details sind im Modell-Lehrgang geregelt.
Weiterleitung der ALS-Noten
Für die Weiterleitung der ALS-Noten sind die Weisungen der Kantone massgebend. Abhängig davon ob der Lehrbetrieb den Ausbildungsplaner «time2learn» einsetzt oder nicht einsetzt, ergeben sich folgende Vorgehensweisen:
Lehrfirma setzt «time2learn» ein | Lehrfirma setzt «time2learn» nicht ein | ||
Die vorgesetzte Person | Die vorgesetzte Person gibt die ALS-Noten direkt in die NKG-Datenbank ein (https://nkg.educa.ch). |
Abgabetermin der ALS-Noten (zwingend)
ALS 1-4 (1. + 2. Lehrjahr): 15. August
ALS 5+6 (3. Lehrjahr): 15. Mai
Der Mittelwert der 6 ALS-Noten trägt 25% zur Gesamtnote der betrieblichen Lehrabschlussprüfung bei.
Dokumente zu den Arbeits- und Lernsituationen
Typ | Titel | Benutzer | |
L | V | ||
Formular ALS | x | ||
Vorlage | x | ||
L =Lernende/r, V = Vorgesetzte/r